教学匠心·思政专项丨问题链驱动·大单元赋能——闽江学院附属中学政治教研组开展专题教研活动

       在教育改革持续深化、思政教育纵深推进的背景下，如何创新教学模式、提升育人实效成为关键命题。10月15日，政治教研组以“问题链设计+大单元教学”为主题召开教研组会，校党委书记邢世涛、校长刘剑、副校长陈龙朱、教务处主任赵晖、教科室主任曹育红全程参与指导，为思政教育高质量发展锚定新航向。

领导寄语，领航思政教育新征程

       邢世涛书记结合习近平总书记“3·18”重要讲话精神，强调思政课是落实立德树人的关键课程。他指出，新时代思政教师需坚守“政治强、情怀深”的素养标准，躬身践行教育家精神：新时代新征程，既要守信仰之正——以马克思主义中国化时代化理论武装学生，做学生成长的信仰灯塔；更要守创新之锐——善用新技术重构课堂形态，推动价值引领与技术创新深度融合。思政教师需以‘六要’标准锤炼自身，将‘八个相统一’贯穿教学全过程，让思政课堂成为铸魂育人的精神高地。

       刘剑校长结合学校“课程思政”的建设，提出：思政教育需与德育实践、学科教学同频共振，将我校“学雷锋”资源充分运用起来，聘任思政课教师为顾问，充分利用“国旗下讲话”“社区志愿服务”还有各学科的教学等资源，打造“大思政”课堂，实现“育雷锋精神，筑生涯之基”的育人目标。

       陈龙朱副校长聚焦德育落实路径，指出：德育实效关键在于情境化实践。需以“问题链”串联课堂与社会，例如设计“社区服务探究”“本土文化调研”等任务链，通过综合实践活动深化政治认同和公共参与。同时建立‘学科任务—活动评价—德育反馈’的机制，让学科核心素养和德育目标落地有声。

专题分享：问题链与大单元教学的创新融合

       周受熠老师作《用“问题链设计+大单元教学”优化高中思政课》讲座，首先从问题链设计的内涵、价值、路径等方面阐述了要立足生活实际与时代特征，通过探究型、递进式等多元问题序列，将抽象理论转化为可操作的实践任务，激活学生高阶思维。接着从以及大单元教学的背景与设计阐述了要以学科大概念为统领，整合本土资源与时政素材，构建“情境-议题-任务”三维模型，通过“总议题引领→子议题分解→持续性评价”流程，实现知识的结构化重构与素养的螺旋式提升。二者融合形成“以问题激活课堂、以单元整合资源”的创新生态，推动思政课从知识传授向素养培育跃迁。

守正创新，赋能思政教育新生态

       教育之魂，在于启智润心；改革之要，贵在守正创新。本次教研活动既是政治教研组深耕教学创新的成果凝练，更是新征程思政育人模式升级的新起点。未来，政治教研组将继续以信仰为基、以技术为翼、以实践为径，让思政课堂成为铸魂育人精神高地。

       撰稿：政治组

       审核：教科室