教学匠心·主题教研 | 解锁初中数学教学密码：问题链的巧妙设置——闽江学院附属中学数学组开展专题研讨活动

       为深化课堂教学改革，提升数学教学质量，闽江学院附属中学数学教研组近日举办了一场以《解锁初中数学教学密码：问题链的巧妙设置为主题的专题研讨活动。初中数学组吴晓楠老师担任主讲，全体数学教师参与交流，共同探索以问题链为载体的高效课堂构建路径。

       吴晓楠老师以“问题链在初中数学教学中的设计与实施”为主线，系统阐述了问题链的内涵、价值与设计策略。她指出，问题链是教师依据教学目标，将知识、思维、能力与情感态度融为一体，按照逻辑结构精心设计的一组问题序列。

       在讲解问题链的设计意义时，吴老师指出，当前部分课堂提问存在随意性大、问题零散、缺乏层次等问题，难以有效激发学生深度思考。而问题链通过连续性、递进式的提问，能够引导学生回忆、比较、分析、综合与概括，从而全面提升学生的数学素养和综合能力。

       吴老师重点分享了“递进式问题链”的实践案例。以“二次函数的图像和性质”教学为例，她设计了层层递进的问题，引导学生逐步探究二次函数的图像特征与实际应用，有效锻炼了学生的逻辑思维与问题解决能力。

       参与教师纷纷表示，吴老师的讲座既有理论高度，又贴近教学实际，为大家提供了可操作、可借鉴的问题链设计思路。多位教师在交流中谈到，将在今后的教学中尝试运用问题链，优化课堂提问结构，实现“以问促思、以思促学”的教学目标。

       本次活动是学校持续推进课堂教学改革、提升教师专业能力的重要举措之一。通过专题研讨，不仅增强了教师对问题链教学的理解，也为构建高效数学课堂提供了新路径。未来，学校将继续深化教学研究，推动数学教学与育人目标的深度融合，为培养具有创新思维与综合素养的时代新人贡献力量。

       供稿：数学组

       审核：教科室