教学匠心·课题研究丨数智赋能，探索跨学科教学新路径——闽江学院附属中学《AIGC赋能高中跨学科主题教学设计与实施》（KCA2025211）省级教学示范课暨省级开题报告会纪实

       金秋九月启新研，课研联动赋新能！我校以“AIGC技术赋能教学创新”为核心牵引，围绕省级课题《AIGC赋能高中跨学科主题教学设计与实施》，课题组于2025年9月19日以“国培计划（2025）”省级教学示范课搭建实践载体，于2025年10月23日再以课题开题报告会深化研究方向，构建起“示范探路、研思接力”的模式，为AIGC与高中跨学科教学的深度融合拉开序幕。

       一、示范课先行：AI赋能下的跨学科教学“活样本”

       作为课题理念的首个实践载体，刘剑校长执教省级高中化学示范课《分散系 胶体》，课程以物质分类为逻辑起点，通过对比溶液与浊液的特性，逐步引导学生理解胶体的概念、性质及应用，环节设计层层递进、重点突出。

       教学中，刘校长紧扣“跨学科”与“AIGC赋能”两大关键词：一方面，巧妙串联工业除尘、古代明矾净水、现代净水技术、隐身战机涂层等跨化学、历史、工程技术领域的案例，让抽象的化学知识与现实应用深度联结；另一方面，借助AIGC工具实时生成胶体性质模拟动画、跨学科案例拓展资料，既突破传统教学的可视化局限，又为学生搭建起“知识迁移”的思维桥梁，课堂上思维碰撞不断，充分展现了课题“技术+跨学科”的教学创新方向。

       二、开题明方向：专家领航锚定研究路径

       示范课结束后，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《AIGC赋能高中跨学科主题教学设计与实施》开题报告会在闽江学院附属中学随即召开。会议特别邀请福州市教育研究院化学教研员姜淼，为课题研究把脉定向。校党委副书记、校长、课题主持人刘剑，教科室主任曹育红，以及课题组全体成员齐聚一堂，共绘教育创新蓝图。

       会议伊始，课题组核心成员系统汇报研究方案，从课题研究背景、核心目标（探索AIGC赋能跨学科教学设计的具体路径）、实施步骤（分“模式构建—课堂实践—成果提炼”三阶段）、预期成果（形成教学案例集、实施指南）等方面展开说明，明确将以示范课为起点，持续优化“AI工具+跨学科主题”的教学范式。

       专家组姜淼老师高度肯定课题的实践价值，认为示范课为课题研究提供了“从理念到课堂”的鲜活参照；同时，她围绕“AIGC工具的学科适配性”与“跨学科主题的梯度设计”两大核心方向，提出兼具针对性与操作性的专业建议。刘剑校长强调，后续将以课题为核心载体，推动多学科教师参与AIGC技术应用实践，让这一技术真正融入跨学科教学全过程，切实提升教学质量。随后，课题组全体成员围绕研究细节深入研讨，进一步凝聚共识，为课题的扎实推进奠定了坚实基础。

       三、总结

       此次“示范课+开题会”的联动，既是我校推进教育数字化转型的具体实践，也为课题研究筑牢了“实践先行、研思并进”的根基。未来，课题组将以研促教、以教践研，持续探索AIGC赋能跨学科教学的新路径，力争产出可复制、可推广的教学成果，为高中教学创新注入新活力。

       供稿：薛云芳 高居敏

       初审：曹育红

       终审：刘剑